GLI ATTI RELATIVI AL PROGETTO SONO PUBBLICATI SU AMMINISTRAZIONE TRASPARENTE AL SEGUENTE LINK:https://trasparenza-pa.net/?codcli=SC26854&node=4653481
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Il progetto “Vesti la Consapevolezza – Digital Fashion Lab” intende sviluppare negli studenti una cultura critica del consumo, competenze digitali avanzate e sensibilità verso la sostenibilità ambientale e sociale attraverso l’analisi del fenomeno del fast fashion. La finalità principale è formare consumatori consapevoli, capaci di leggere le etichette, comprendere le filiere produttive globali, riconoscere pratiche commerciali scorrette e scegliere in modo responsabile. Parallelamente, il progetto mira a potenziare le competenze digitali tramite l’uso integrato di laptop, software di progettazione gratuiti, macchine da taglio digitali e strumenti per la creazione multimediale. Un ulteriore obiettivo è di educare all’economia circolare attraverso percorsi concreti di riuso, riparazione e rigenerazione creativa dei capi, sviluppando abilità manuali e digitali e promuovendo una visione sostenibile del vestire. La moda è un ambito vicino ai ragazzi e rappresenta un contesto ideale per affrontare in modo integrato i temi dell’educazione digitale, dei diritti dei consumatori e del consumo sostenibile, tre delle aree tematiche previste dal programma Saper(e)Consumare. Le attività previste includono un percorso iniziale di alfabetizzazione sul fast fashion, sulle condizioni di lavoro nelle filiere globali della moda, sui diritti dei consumatori, sui pericoli e sugli impatti ambientali della moda usa-e-getta. Seguirà un laboratorio di lettura critica delle etichette tessili, della simbologia di manutenzione e delle certificazioni di sostenibilità. Una delle attività centrali sarà la realizzazione della “Mappa del Vestito”: ricostruire digitalmente la filiera di alcuni capi, geolocalizzando materiali, processi e impatti nei Paesi di produzione in un sito informativo che sarà dedicato alle fibre naturali, sintetiche e sostenibili, con schede, approfondimenti e contenuti grafici.
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